Розвиток мовлення у дитини: прості вправи

Зміст

• Вплив лепету на подальше формування усвідомлених слів
• Словесний водоспад від 1 року до 2 років
• Книги – кращі друзі
• У гармонії з природою

Про те, як розвивати мову дитини, багато батьків починають задумуватись навіть раніше, ніж дитині виповниться один рік. І хоча лікарі-неврологи і логопеди кажуть, що зв’язкова мова формується до 3 років, починати заняття можна вже з першого місяця життя.

Вплив лепету на подальше формування усвідомлених слів

Величезну радість доставляє батькам перше «агу» малюка – мова дитини. Це свого роду сигнал мамі, що малюк навчився управляти своїми губами і мовою, готовий вимовляти перші півслова. «Агуканья» (гуління) з’являються ближче до другого місяця життя, а до третього досягають свого максимуму. Правильна реакція мами на перші гуління служить фундаментом для подальшого формування мови. Необхідно посміхатися дитині, грати з ним в «агу», дивлячись в очі, придумувати нові поєднання звуків: «гу», «угу», «ау», «аму-гу-гу» і т. п. Така демонстрація уваги і радості дасть малюку знак про те, що він робить щось цікаве і приємне мамі. Йому захочеться слухати себе і агукати все частіше. Важливо не перестаратися в прагненні навчити дітей гулению. Малюки до 3 місяців швидко втомлюються, їх нервова система ще не повністю сформована. Щоб дитина не втомився від батьківських «скажи аму», досить грати з ним 2-3 хвилини кілька разів в день.

Поступово гуління посилюється, і до 6 місяців у дітей з’являється лепет. Вони починають вимовляти «ма-ма», «да-да», «та-та», можуть подовгу наспівувати ланцюжка складів, радіючи звуків власного голосу. Важливо повторювати всі склади, вимовні малюком. На цьому етапі батьки починають навчати дітей: «скажи ма-ма, па-па». Щоб дитина швидше зрозумів зв’язок між словом і предметом, потрібно показувати йому те, що він несвідомо називає. Наприклад, якщо дитина лепече «ба-ба-ба-ба-ба», можна показати його ручкою на бабусю і сказати: «баба, от баба». Якщо вимовляє: «так-так-так-так», можна сказати «да-да-дай» і взяти дитину за руку. Такі ігри допоможуть зрозуміти, що слова – це не просто звуки, а позначення предметів і людей.

З 9-10 місяців у дітей з’являються перші слова: мама, баба, тато, дід, гага. Розвиток мовлення буде усвідомленим, якщо батьки активно допомагали дитині на етапі формування лепету, повторювали за ним, показували і називали оточуючі його предмети.

Словесний водоспад від 1 року до 2 років

В період з 1 року до 2 років у більшості дітей відбувається чергове розвиток мовлення. Починається нескінченний потік усвідомлених коротких слів. І хоча словами назвати це ще важко, діти використовують їх за призначенням, розуміючи, про що говорять. Наприклад, «ка-ка» може позначати гойдалки і бажання гойдатися, ворону, чиєсь ім’я і т. п. Дитина показує рукою і використовує різні інтонації, допомагаючи батькам зрозуміти, що він має на увазі. Це найважливіший період у житті малюка, у цей час відбувається розумовий, фізичний і мовленнєвої зростання. Перехід від слів «ка-ка», «няня», «гуї-гуі», «мимяка» до «кась-кась», «ням-ням», «гуять», «мясик» і т. д.

Щоб навчити дітей говорити, перш за все потрібно зрозуміти, що більшу частину знань вони отримують в сім’ї. Від того, як відбувається спілкування дитини з оточуючими, буде залежати його здатність думати, зіставляти і розмовляти. Існує маса способів розвитку дитячої мови, аж до використання авторських методик інтелектуального розвитку. Але важливо розуміти, що жодна, навіть сама інноваційна техніка навчання, не замінить живого батьківського спілкування. З дитиною треба розмовляти. З самого народження має бути налагоджена зв’язок між ним і мамою. Адже, як правило, саме мама займається з дітьми.

Необхідно постійно говорити про все, що оточує дитину, розповідати казки, віршики, співати пісеньки. Повторювати за ним кожне сказане слово, промовляючи правильно. Помилка багатьох дорослих в тому, що вони наслідують маленьким дітям, «сюсюкають». З таким підходом батьки загальмовують розвиток мови, не дають дитині дізнатися правильну вимову.

Говорити з дітьми треба звичайною розмовною мовою. Наприклад, «гав-гав», «киць-киць» і «бай-бай» – це спрощені дитячі слова. Малюки використовують їх, тому що до 2-3 років найчастіше не можуть вимовляти «собака», «кішка», «хочу спати». Коли дитина ще не вміє говорити, такі дитячі слова можна вживати батькам, щоб показати дитині варіант легкого позначення предмета. При цьому обов’язково обмовляється і правильне слово. Помилка: «дивись, гав-гав йде», правильно: «дивись, собачка йде, гав-гав». Коли малюк вже трохи говорить, батькам необхідно розширювати його словниковий запас, кожен раз правильно називаючи слова. Приклад: малюк сказав – «бай-бай», мама повторює – «бай-бай, спати» або «підемо спати». Помилкою будуть слова мами: «бай-бай, синку (донечка), ти хочеш бай-бай?».

Книги – кращі друзі

Поступово слова дитини будуть складатися в речення з 2-3 слів. До двох років більшість дітей вже може сказати: «падьом пать», «хасю гуяти», «дай пити», «кися маинький». Якщо батьки досить часу приділяли дитині, багато розмовляли з ним, читали, співали, то до 2 років він вже зможе читати вірші, співати пісні і розповідати казки. Адже діти – це імітатори, вони повторюють те, що чують. Якщо мама буде мити посуд і при цьому говорити «йде бичок гойдається, зітхає на ходу…», малюк поступово вивчить ці слова і повторить.

Привчати дітей до читання потрібно з 2-3 місяців. В цей період малюк може чіпати ручками книжку, слухати маму. Чим раніше він познайомиться з книжкою, тим більше ймовірність того, що він захоче її почитати, а не з’їсти. Багато малюки гризуть книги, і мами змушені прибирати їх від таких любителів «тягнути все до рота». Щоб дитина не гриз книжку, потрібно пояснити йому, що це не іграшка. Для цього рекомендується зберігати книги окремо, не давати малюкові грати ними самостійно. Наприклад, перед сном мама може дістати барвисту книгу і показати її малюкові, тримаючи в своїх руках. Дитини зацікавить новий предмет та нові розповіді мами. Поступово до 1,5-2 років у нього з’явиться розуміння того, що книга – це цікавий предмет, в якому багато різних картинок і казок. Пізніше він зрозуміє, що читання книг – це один із способів спільної діяльності з батьками, яка так важлива для повноцінного розвитку.

Нижче наведено список казок і віршів, які допомагають розвивати мислення дітей і збагачують їхній словниковий запас. Сюжети цих творів прості і зрозумілі малюкам, у них розповідається про тварин і іграшках.

1. Колобок.
2. Ріпка.
3. Курочка Ряба.
4. Йде бичок гойдається.
5. Наша Таня голосно плаче.
6. Ведмедик клишоногий по лісу йде.
7. Зайчика кинула господиня.
8. Літак побудуємо самі.
9. Я люблю свою конячку.
10. Спати пора, заснув бичок та інші вірші А. Барто.
11. Сорока-білобока.
12. Вовк і семеро козенят.
13. Вінні-Пух і всі-всі-всі.
14. Три порося

Корисно не просто купити ці книжки і періодично читати їх малюкові, а вивчити напам’ять і розповідати при кожному зручному випадку. Казка перед сном – найкраще запам’ятається дитині. Також сприятливо впливають на дітей потішки і примовки. Вони у віршованій формі розповідають про прості речі, заспокоюють малюків. Краще вивчити напам’ять 3-4 віршики (для вмивання, одягання, годування, засипання). Приклади:

• Водичка, водичка, вмий моє личко, щоб щічки червоніли, щоб очі блищали, щоб сміявся роток, щоб кусався зубок.
• Цей пальчик хоче спати, цей пальчик ліг у ліжко, цей пальчик трохи подрімав, цей пальчик вже заснув. Цей міцно, міцно спить. І (Христинці, Максимці) спати велить.

У гармонії з природою

Ще одним способом, що прискорює розвиток мовлення, є бесіда на прогулянці. З 6 місяців і до 2-2,5 років прогулянка з дитиною повинна будуватися на вивченні навколишнього світу. В той момент, коли малюк не спить на вулиці, потрібно показувати йому дерева, квіти, птахів, комах, людей, небо, сніг, калюжі. Мами не повинні соромитися говорити з лежачим в колясці дитиною. Навіть якщо він нічого не говорить, він все розуміє, запам’ятовує і порівнює. Саме на вулиці дитина бачить живих собак, кішок, птахів, може доторкнутися до дерев, траві, камінню. При цьому словниковий запас швидко збільшується.

Самим маленьким дітям розповіді мами на вулиці та можливість доторкнутися предмет допомагають зрозуміти, що слова – це не просто звуки, а назви речей, живих істот. Психологами відмічено, що якщо дитині показати тварину не тільки на картинці, але і в житті, він швидше запам’ятає його, зможе впізнати серед інших і сказати, хто це. Кольори і форми діти також розрізняють швидше під час ігор на прогулянці. Приклад гри: «покажи де червона квітка», «яка гірка вище», «знайди круглу клумбу». Такі ігри розвивають увагу, мислення, логіку, пам’ять і мовлення дітей.

Займатися з дітьми зовсім неважко. Вони пізнають світ і вчаться говорити, граючи з мамами, татами, сестрами, братами. Діти – це відображення своїх батьків. Від мами і тата залежить те, що дитина чує і бачить навколо себе. А те, що він почув, він і скаже. Важливо говорити з дітьми, слухати їх, грати з ними. Тоді вони виростуть гармонійними і розвиненими особистостями.