Як навчити дитину говорити: прості і зрозумілі рекомендації

Зміст

• Особливості дитячої мови
• Підготовчий етап у розвитку мовлення
• Конкретні поради з розвитку мовлення

За спостереженнями батьків, сучасні діти починають активно говорити ближче до дворічного віку. Але всім мамам, татам, дідусям і бабусям так хочеться, щоб їх чадо початок повноцінно спілкуватися якомога раніше. Давайте розберемося, чи можливо це, і як навчити дитину говорити з допомогою простих способів.

Особливості дитячої мови

Перш ніж вимагати від дітей успіхів у мовному розвитку, варто вивчити особливості та процес розвитку дитячої мови. Спочатку йде активна підготовча робота психічного розвитку, яка включає:

• становлення структур головного мозку, артикуляційного апарату та органів дихання;
• розвиток основ пізнавальних процесів (пам’яті, уваги, мислення);
• розширення пасивного словника малюка.

У перші місяці життя дитина реагує на оточення криком. Це його заклик про допомогу, вимога уваги до себе. Потім в крику малюка з’являються інтонації, змінюється тембр і сила. Турботлива і досвідчена мати здатна вловити ці відмінності і на інтуїтивному рівні зрозуміти справжні бажання дитини. Тут вже простежуються базові емоції: гнів, радість, цікавість, страх, біль.

Приблизно до чотирьох місяців у дітей виникає гуління – це активне використання різноманітних звуків мовлення, а також їх поєднання. Дитина як би грає зі складами, повторює звуки, мелодійно їх простягає. Відбувається це поки неосмислено. Мета даного процесу – зрозуміти, як працює артикуляційний апарат, як його можна використовувати, що це дає людині. І більшості дітей цей процес дуже подобається!

Після 6 місяців дитина удосконалює процес гуління, додає приголосні звуки до гласним, довго повторює склади, але осмисленості в цьому також немає. Тільки в рік з’являються перші прості слова в мовленні – «мама», «тато», «баба», «діда» та інші.

Буває, що мовленнєвий розвиток йде ривками, періоди активності змінюються спадами в мовному розвитку. Малюк після року може на кілька місяців замовкнути. Зазвичай дорослих така поведінка дуже турбує, хоча причин для паніки немає. Слід пам’ятати, що мова включає як активний, так і пасивний словник, який у однорічної дитини і поповнюється.

У рік усвідомлено використовується приблизно десять слів. Потім словниковий запас дуже швидко поповнюється. Дитина може складати прості речення з двох слів («Мама, дай!», «Дада, на» та ін), змінюючи їх за числами і відмінками.

У два роки активний словник дітей включає вже приблизно 100-120 слів, але ось вимовляють їх не всі хлопці правильно. Це залежить від особливостей розвитку та будови артикуляційного апарату. Виправити особливості звуковимови і поставити мова допомагають спеціальні ігри та вправи, а також робота з логопедом.

Підготовчий етап у розвитку мовлення

Перш ніж навчити дитину говорити, слід провести підготовчу роботу для його раннього мовного розвитку.

Доведено, що спілкування зі ще не народженою дитиною в період вагітності істотно прискорює його психічне становлення в подальшому. У науці метод дотику до живота майбутньої матері з голосовим впливом отримав назву «гаптономии». Дуже рано цей спосіб використовувати не варто. Слух малюка розвивається приблизно на четвертому місяці вагітності, а значить, саме з цього часу і потрібно починати спілкування з дитиною. До нього необхідно звертатися, читати казки, включати дитячі пісеньки, ставити класичні музичні твори.

Після народження малюка таке спілкування триває. Не варто думати, що дитина ще нічого не розуміє, тому розмовляти з ним марно. Взаємодія з іншою людиною викликає емоційний відгук, формує пасивний запас слів, їх розуміння, а, отже, дозволяє природним шляхом навчити дитину розмовляти.

Хочеться також зазначити надзвичайну важливість грудного вигодовування. Вченими доведено, що діти, в достатній кількості отримують материнське молоко, розвиваються швидше однолітків, у тому числі і в мовному плані.

Особливу увагу слід звернути на розвиток правильного прикусу малюка. Для цього немовля не повинен занадто довго смоктати соску і пустушку. Для дітей, які перебувають на штучному вигодовуванні, краще використовувати силіконові соски, які м’якше.

Важливу увагу слід приділити розвитку дрібної моторики малюка, так як зони головного мозку, що відповідають за мову, тісно пов’язані з моторної областю. Для розвитку дрібної моторики немовляті роблять масаж кистей рук і стоп. Саме ці маніпуляції позитивно впливають на малюка, і дозволяють дорослим навчити дитину говорити.

Крім того, тактильний контакт з батьками дуже важливий. Завдяки цьому здійснюється емоційний розвиток, що, в свою чергу, стимулює мова дітей. Мама частіше спілкується, тому що годує дитину. Батькові ж варто також включитися в догляд за малюком, фізично взаємодіяти з ним, класти собі на живіт, груди, розмовляти.

Маленьку дитину можна і потрібно навантажувати новими враженнями, тоді в рік він точно заговорить. Важливим засобом для цього служать прогулянки. Багато мам нехтують ними, виносячи коляску з малюком на балкон. Це в корені невірно, так як прогулянка – це не тільки сон на свіжому повітрі, але і спілкування з навколишнім світом, пізнання нового. Позитивно в цьому плані впливає використання слінгу (перев’язі) замість коляски. При слингоношении відбувається більш тісне емоційно-особистісне спілкування матері і малюка. Дитина на вулиці більше не спить, розглядає навколишній світ, чує його звуки. Не можна сказати, що прогулянки в слінгу – це правильно, а в колясці – ні, тут все індивідуально.

Конкретні поради з розвитку мовлення

І ось настав довгоочікуваний день народження – дитині виповнився рік! Він вже може вимовляти окремі прості слова, але далі прогрес поки не йде. Що ж робити батькам, як навчити дитину говорити? У цьому допоможуть наступні поради:

• Постійно розмовляємо з дитиною, причому говорити слід правильно, не перекручуючи слова, не передражнюючи малюка. Дорослих часто бавить і розчулює мова дитини, але варто проявити до нього повагу. З-за такого невірного повторення («либа», «каландаш», «Валвала») може сформуватися почуття образи, і маля надовго замовкне. Також називаємо тварин правильно: не «Мяу-мяу побігла», а «Дивись, кішка. Вона каже «мяу».
• Продовжуємо розвиток дрібної моторики руки дитини. Для цього використовуємо не тільки іграшки, але і розбір круп, ліплення, ігри з піском. У процесі цих занять стежимо за безпекою і вчимо дитину говорити. Називаємо всі предмети чітко і виразно, вказуємо на дії з ними, їх властивості, просимо дитину повторити. Крім того, слід пам’ятати, що мова не виникає в рік або два, а удосконалюється в щоденному спілкуванні все життя.
• Підтримуємо спілкування з іншими дітьми і дорослими. Комунікативна активність – запорука успішного мовного розвитку. Правильно, коли дитина вчиться рано взаємодіяти з іншими членами суспільства, не боїться такого контакту. При розмові з дітьми, особливо з тими, хто говорить краще, він буде прагнути відповідати рівню цих дітей, наслідувати їм.
• Читаємо літературні твори. В рік використовуються в основному маленькі віршики і потішки. Надалі, діапазон для читання розширюється. Головне, щоб малі літературні твори викликали інтерес, відповідали віку. Дитину необхідно просити продовжити рифмованную сходинку, повторити слово. Так правильно розвивати і формувати словник малюка.
• Говоримо на зрозумілій мові. Для спілкування з дитиною використовуємо прості слова та короткі пропозиції. Не перевантажуємо мова подібними епітетами, дорослої термінологією – це може відштовхнути дитину від мовного взаємодії. Крім того, важливо пам’ятати про виразність і міміку – вони відносяться до невербальних активізуючих засобів спілкування.
• Постійно ставимо питання. Вже в рік дитина здатна відповідати, вказувати на названий предмет. Питання рано активізують допитливість, інтерес до навколишнього, а бажання дати вірну відповідь допомагає навчити дитину говорити. Важливо при питаннях дивитися в очі малюка, вловлювати його погляд, що забезпечить більш тісне спілкування. Це буде правильно з психологічної точки зору і обов’язково викличе відповідний відгук.
• Розвиваємося музично. Всі музичні твори спрямовані на емоційну сферу, яка, як вже говорилося вище, активно впливає на мовну. Діти дуже люблять слухати музику і пісні, танцюють і підспівують. Це активізує мова, пробуджує фантазію та творчі здібності. Завдяки розвитку даних показників діти в цілому здатні розвиватися набагато швидше.
• Ставимо вистави. Така розвага не залишить хлопців байдужими. Для домашнього театру можна використовувати саморобних ляльок, пальчиковий театр, а також фігурки, виконані в стилі орігамі. Творами для інсценування можуть бути народні казки та історії, придумані самими батьками. У будь-якому випадку домашній театр – це дійство, яке об’єднує і згуртовує сім’ю, допомагає дитині відчути себе в безпеці, сміливо і відкрито висловлюватися, задавати питання, спілкуватися.

Ми розглянули лише самі загальні рекомендації про те, як вчити дитину говорити. Потрібно пам’ятати, що до кожного малюка необхідно підбирати індивідуальний ключик, завдяки якому він зможе заговорити навіть у рік. Позитивний емоційний клімат, в якому росте і розвивається малюк буде сприятливо позначатися на загальному і мовному розвитку.